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Résolution des problèmes en mathématiques : difficultés des élèves, élèves en difficultéDocuments
Résolution des problèmes en mathématiques : difficultés des élèves, élèves en difficulté |
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Séance 1 |
Genre, éducation, formation |
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742002 |
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Remise de prix |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
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Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
SIR-GMT2021-11-17T09:12:14Z |
EAT1 QRT 2 - 28 octobre 2021 - 1ère partie |
EAT1 QRT 2 - 28 octobre 2021 - 2ème partie |
Séminaire20octobre21 |
Séminaire 1 |
Séminaire Apprentissage et développement professionnel dans les métiers de l'enseignement-GMT2021-09-22T08:53:28Z |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
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Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
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L'enquête documentaire: sources, techniques de traitement, démarches interprétatives |
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P13- 25.05.22 - 2.4 Le métier d'enseignant.e : lien social et conflit cognitif |
P12- 18.05.22 - 2.4 Le métier d'enseignant.e : lien social et conflit cognitif |
P11- 11.05.22 - 2.3. L’évaluation des apprentissages : sanction et régulation |
P10- 4.05.22 - 2.3. L’évaluation des apprentissages : sanction et régulation |
P09 - 27.4.22 - 2.3. L’évaluation des apprentissages : sanction et régulation |
P08 - 13.4.22 - 2.2.1 Les pratiques pédagogiques : explicitation et mobilisation |
P07 - 6.4.22 - 2.2.1 Les pratiques pédagogiques : explicitation et mobilisation |
P06 - 30.3.22 - 2.2.1 Les pratiques pédagogiques : explicitation et mobilisation [A l’école du discernement] |
P05 - 23.3.22 - 2.2.1 Les pratiques pédagogiques : explicitation et mobilisation |
P04 - 16.03.22 - 2.1. Les programmes scolaires : socialisation et subjectivation |
P03 - 9.03.22 - 2.1.1. Les programmes scolaires : socialisation et subjectivation |
P02 - 2.03.22 - 2.1.1. Les programmes scolaires : socialisation et subjectivation |
P01 - 23.02.22 - Liaison : « Oui, mais quelqu'un de normal… » |
A10 - 1.3.3 Entre diversité et égalité : une différenciation inclusive ? |
A09 - 1.3.2 Entre diversité et égalité : une différenciation inclusive ? |
A08 - 1.3.1. Entre diversité et égalité : une différenciation inclusive ? |
A07 - Entre statut et compétence : une autorité libératrice ? - 1.2.3. |
A06 - Entre statut et compétence : une autorité libératrice ? - 1.2.2. |
A05 -- Entre statut et compétence : une autorité libératrice ? - 1.2.1. |
A03 - Entre idéal du rôle et travail réel 1.1.2 |
A02 - Entre idéal du rôle et travail réel 1.1.1 |
A01 - introduction - « On essaie de faire face, mais on n’y arrive pas… » |
Education pour l’environnement et le développement durable |
Education pour l’environnement et le développement durable |
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7420002 Didactique(s) : Introduction |
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7420002 Didactique(s) : Introduction |
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Production écrite et difficultés d'apprentissage |
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Dimensions interculturelles et internationales de l'éducation |
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Méthodes comparatives en éducation |
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